关于汽车工程系10月开展听课评课活动的通知
日期:2023-10-27  发布人:汽车工程系  浏览量:66

 

关于汽车工程系10月开展教研活动的通知

 

各位老师:

本系将于202310月第3周起组织本系全体教师开展听课评课、教师教学研讨活动,具体安排及要求如下。

一、时间

周一至周五无课时间。

二、地点

汽车大院各实验实训室内

具体安排

听课活动安排及要求

1.听课安排

授课教师

授课课程

听课教师

听课时间

伊长岳

汽车底盘构造与拆装

张琛、杨东晖

10.24第一节

刘永刚

汽车机械制图

闫朋秀男

10.24第一节

张寅杰

新能源汽车动力蓄电池技术

韩婷婷

10.24第一节

闫朋秀男

汽车机械识图

刘永刚、杨东晖

10.24第三节

闫朋秀男

汽车维护与保养

王永明、张琛

10.24第五节

韩婷婷

发动机电控系统检修

刘永刚、王永明

10.25第一节

张壮

汽车营销与服务

杨东晖、张琛

10.25第一节

刘永刚

汽车机械基础

宁博、韩婷婷

10.25第三节

王永明

汽车综合故障诊断

宁博、刘永刚

10.26第一节

韩婷婷

发动机电控系统检修

杨东晖

10.26第一节

张寅杰

发动机检修

伊长岳

10.26第一节

韩婷婷

发动机电控系统检修

宁博、刘永刚

10.26第三节

王永明

汽车综合故障诊断

闫朋秀男、张壮

10.26第三节

张寅杰

汽车电路识图

王永明、张琛

10.26第五节

王永明

汽车电气设备

刘永刚

10.27第一节

张壮

汽车装调基础

杨东晖

10.27第一节

伊长岳

汽车总装技术

张琛

10.27第一节

王永明

汽车电气设备

杨东晖、宁博

10.27第三节

伊长岳

汽车总装技术

张壮、张寅杰

10.27第三节

张寅杰

汽车电路识图

王永明

10.27第五节

2.

听课要求

1)听课教师需严格执行听课安排,如有事需提前请假,听课活动开展期间系部管理人员将进行不定期督查。

(2)听课教师每次听课时长为1小节。

(3)听课教师需提前五分钟进入课堂,听课期间关闭电子通讯设备,保持好课堂秩序,不得擅自离开。

(4)听课之前到系部办公室报备并领取听课记录表,听课期间按照听课记录表做好听课记录并填写好听课记录表,每周五将听课记录表交至系部办公室刘永刚处。

3.听课评价及总结

每日下午第7、8节课所有教师在系部办公室进行听课评价及总结。听课教师主要从以下几个方面对当日所听课程进行评价,包含:授课教师的优点及亮点、听课中发现的问题、对授课教师的建议等。

(二)教师教学研讨

1.研讨课程:汽车综合故障诊断;  

2.教材信息:《汽车综合故障诊断》9787568273305,出版社北京理工大学出版社有限责任公司。

3.10月24日由中心备课人宁博老师分析教材、分析学期、确定教学进度、教学目标、教学重难点;介绍使用的仪器、设备、学生实训实施的过程。其他教师对教学内容、思政目标、教学重难点、教法、学法、教学手段、教学过程、评价方法、实训实施过程逐个进行发言。

4.教学研讨具体安排

序号

时间

授课安排

主讲教师

1

10月25日

任务一汽车无法启动

宁博、王永明

2

10月26日

张琛、刘永刚

(1)每日下午第7、8节课。

(2)由主讲教师根据授课安排展示相关教案,对教学过程做简单描述(3-5分钟)。

(3)主讲教师展示授课资料,对资料进行分析,阐述选取的目的及作用。

(4)全体教师进行交流讨论、自评、互评。

(5)集体研讨结束后,所有教师上交个人集体备课资料至系部办公室,由中心备课人对本次研讨内容汇总、整理形成优秀教案。

5.故障诊断实操具体安排

序号

时间

故障点

讲授教师

操作教师

1

10月27日

任务一汽车无法启动

宁博、王永明

张寅杰、张壮

(1)每日下午第7、8节课。

(2)由教学研讨讲授教师根据故障点进行排故流程的讲解,并准备相关资料(维修手册、电路图)。

(3)实操教师根据故障整顿流程进行实际操作,并在后续制定故障诊断实训报告

(4)进行交流讨论、自评、互评。

(5)实训操作结束后,由中心备课人宁博对本次实训内容汇总、整理形成优秀实训报告。

 

附件:汽车工程系听课记录表

 

汽车工程系

20231020

 

附件:

汽车工程系听课记录表

任课教师

 

班级

 

时间

 

课程名称

 

听课人

 

章节题目

 

内容摘要:

 

 

评价维度

 

项目

 

评价级第

一般

教学目标

 

目标明确、具体

 

 

 

 

让学生知道目标

 

 

 

 

教学内容

 

 

内容正确,深广宽度适宜

 

 

 

 

重点、难点、关键点处理合理

 

 

 

 

联系学生经验

 

 

 

 

教学方法

 

 

教学方法适合教学内容

 

 

 

 

条理清楚,活动转换合理

 

 

 

 

启发学生主动思维

 

 

 

 

教师素养

 

 

组织能力和应变能力

 

 

 

 

语言、板书、教态

 

 

 

 

真诚、热情、民主

 

 

 

 

学生学习

 

 

 

目标达成程度

 

 

 

 

听课情绪和思维状况

 

 

 

 

课堂回答问题、练习

 

 

 

 

作业情况

 

 

 

 

总体评价

 

一般

 

 

 

 

听课评议

 

 

授课教师的优点及亮点

 

听课中发现的问题

 

对授课教师的建议

 

 

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